• Informácie, aktivity a hry pre deti

        • Pomôcky potrebné pre prváka

          Veci do peračníka

          - 2 atramentové perá ( nechávame na voľbe rodičov- gumovacie, tornádo, stabilo...)

          - 2 obyčajné ceruzy

          - Pastelky ( odporúčame trojhranné kvalitnejšie)

          - Guma

          - Strúhadlo

          - Nožnice

          - Tyčinkové lepidlo

          Veci na telesnú výchovu

          Prosíme uložiť do poznačeného vrecúška.

          - Tričko s krátkym rukávom

          - Tenisky- podpísať

          - Tepláky

          - Mikinu

          - Ponožky 

          Veci na výtvarnú výchovu- do podpísanej krabičky 

          - Obrus na lavicu                                              - plastelína

          - Vodové farby                                                 - farebné papiere

          - Temperové farby – nie čínske                    - výkresy ( A3  10ks, A4 30ks )

          - Štetce- plochý, okrúhly, väčší, menší        - disperzné lepidlo

          - Pohár na vodu

          - Handrička alebo hubka na riad

          - Voskovky

          A ešte...

          Podpísané prezuvky s pevnou podrážkou, uteráčik,

           

           

           

          Kedy je dieťa pripravené na vstup do školy?

          Malo by do 1. septembra dovŕšiť šiesty rok, avšak toto kritérium nie je vždy spoľahlivé a nemalo by byť jednoznačné. Pripravené na školu môže byť dieťa mladšie a, naopak, nemusí byť ani po šiestom roku. Sledované kritériá na posúdenie školskej pripravenosti sú – telesná, duševná, sociálna a emocionálna zrelosť....celý článok.doc

          Rady do vrecka - ako na školáka

          rozvážne stratégie na zastavenie neslušnosti

          ako si počínať, keď dieťa nemá chuť na úlohy

          zásady, ktoré by mal poznať každý rodič

          vhodné pre rodičov i učiteľky materských škôl

          nechcete mať rozmaznané dieťa?

          docieľte, aby vás deti poslúchali

          Vývinové poruchy učenia

          dyslexia – poruchy čítania
          dysgrafia – poruchy písania
          dysortografia – poruchy chápania a uplatňovania pravopisu
          dyskalkúlia – poruchy počítania
          dysfázia – poruchy chápania počúvaného hovoreného textu
          dysmúzia – poruchy hudobných schopností
          dyspraxia – poruchy vykonávania účelových pohybov (neobratnosť)

          Pre prácu so žiakmi so špecifickými poruchami učenia
          metodický materiál pre potreby škôl

          Zahraj sa s deťmi 

          Detektív 
          Hravý cieľ: Spozorovať určenú hlásku v slove.
          Pedagogický cieľ: Na základe fonematického vnímania vedieť určiť prítomnosť danej hlásky.

          Doplň slová 
          Hravý cieľ: Doplniť vhodné slová do viet.
          Pedagogický cieľ: Opakovanie učiva o spoluhláskach.

          Hláskové domino 
          Hravý cieľ: Správne určenie počtu hlások v daných slovách.
          Pedagogický cieľ: Určiť počet hlások v slove.

          Hlásky 
          Hravý cieľ: Tvorba slov na určitý počet hlások.
          Pedagogický cieľ: Určovanie hlások v slove.

          Reťaz slov 
          Hravý cieľ: Vytvárať reťaz slov za pomoci obrázkov.
          Pedagogický cieľ: Fonematickým sluchom rozlíšiť hlásku na začiatku a na konci slova.

          Rozlišuj 
          Hravý cieľ: Na základe fonematického vnímania postrehnúť v slovách dvojhlásky alebo slabiky.
          Pedagogický cieľ: Rozvíjanie fonematického vnímania.

          Skladačka 
          Hravý cieľ: Z rôznych písmen vytvoriť slová.
          Pedagogický cieľ: Rozširovanie slovnej zásoby – tvorba nových slov.

          Slová naopak 
          Hravý cieľ: Zrakom postrehnúť slovo napísané naopak.
          Pedagogický cieľ: Rozvoj pozorovacích schopností.

          Snehové vločky 
          Hravý cieľ: Rozdelenie spoluhlások.
          Pedagogický cieľ: Osvojenie poznatkov o rozdeľovaní spoluhlások.

          Farebný strom 
          Hravý cieľ: Rozdelenie samohlások.
          Pedagogický cieľ: Opakovanie rozdelenia samohlások.

          Tajná správa 
          Hravý cieľ: Podľa daných písmen slova vytvoriť nové slová.
          Pedagogický cieľ: Vytvoriť gramaticky správnu vetu.

          Utrieď slová 
          Hravý cieľ: Rozdelenie slov do jednotlivých skupín.
          Pedagogický cieľ: Na základe fonematického vnímania a vlastných poznatkov určiť prítomnosť mäkkej alebo tvrdej slabiky.

          Výslovnosť slov 
          Hravý cieľ: Rozdelenie slov do skupín podľa tvrdej alebo mäkkej výslovnosti.
          Pedagogický cieľ: Na základe fonematického vnímania posúdiť tvrdú alebo mäkkú výslovnosť slov.

          Vytvor vetu I 
          Hravý cieľ: Zostaviť vetu, v ktorej slová začínajú danými písmenami.
          Pedagogický cieľ: K jednotlivým písmenám vytvoriť také slová, aby sa z nich vytvorila zmysluplná veta.

          Vytvor vetu II 
          Hravý cieľ: Zostaviť vetu, v ktorej slová začínajú danými písmenami.
          Pedagogický cieľ: K jednotlivým písmenám vytvoriť také slová, aby sa z nich vytvorila zmysluplná veta.

          Zbieranie písmen 
          Hravý cieľ: Tvorba slov s daným počtom písmen.
          Pedagogický cieľ: Obohacovanie slovnej zásoby.

          Zlož - rozlož 
          Hravý cieľ: Na základe fonematického vnímania vytvoriť analýzu/syntézu slova.
          Pedagogický cieľ: Rozvíjanie fonematického vnímania.